«Когнитивные нейронауки и нейротехнологии»

Руководители: Шишкин Сергей Львович, канд. биол. наук, МЭГ-центр МГППУ, Яшин Артём Сергеевич, канд. филос. наук, МЭГ-центр МГППУ
Для знакомства с этим направлением исследований см. публикации группы нейрокогнитивных интерфейсов на ее веб-сайте: https://bci.megmoscow.ru/publications/
Примеры работ, выполняющихся в 2025-2026 гг.:

• Влияние параметров кинестетической обратной связи на чувство агентности пользователя интерфейса мозг-компьютер
• Исследование зависимости десинхронизации сенсомоторных ритмов ЭЭГ от усилия и активации мышц при минимизированных движениях (тема, связанная с созданием реабилитационных клинических приложений нейроинтерфейсов на основе квазидвижений)

Руководитель: Чернышев Борис Владимирович, канд. биол. наук, МЭГ-центр МГППУ
Тематики направлений

• Нейрокогнитивные механизмы системной консолидации при конфигурационном обучении
• Нейрокогнитивные механизмы семантического научения (научению значению новых слов):
  — Системная консолидация
  — Переделка ассоциативных правил
• Нейрокогнитивные механизмы извлечения из семантической памяти в перспективе старения и поддержания когнитивного долголетия.
• Нейрокогнитивные механизмы принятия решений в условиях неопределенности у подростков (нейротипичных и с девиантным поведением)
• Нейрокогнитивные механизмы формирование и смены научных концепций при изучении естественных наук, психологии и математики

Руководитель: Орехова Елена Владимировна, канд. псих. наук, МЭГ-центр МГППУ
Тематики направлений

• Нейромаркеры слухоречевого восприятия при расстройствах аутистического спектра (РАС)
• Исследование способности к аудиовизуальной интеграции при восприятии речи в шуме в норме и при аутизме

Руководитель: Орехова Елена Владимировна, канд. псих. наук, МЭГ-центр МГППУ
Подробнее о направлении исследований можно ознакомиться на данной странице.

Руководитель: Савостьянов Александр Николаевич, докт.фил.наук, канд.биол.наук; НГУ и Новосибирский Академгородок
Более подробно с направлением можно ознакомиться в видеозаписи лекции Александра Николаевича «Нейрофизиологические реакции при распознавании информации о себе и других в норме и при эмоциональных нарушениях»

Руководитель: Вергунов Евгений Геннадьевич, канд.псих.наук; НГУ и Новосибирский Академгородок
Краткая аннотация
Осознание — превращение процессов из автоматических/механических в осмысленные.
Метакогниция — «мышление о мышлении».
Учитываем мотивационную сферу, можно дополнительно учитывать исполнительные функции (калька с английского, адекватный перевод — “функции управления изменением поведения”): тóрмозный контроль (включая интерференционный), рабочая память, когнитивная гибкость.
Речевое поведение = речевая деятельность (тексты, звучащая речь) + невербальные компоненты (жесты, положение в пространстве, мимика лица).
Изучаем “что сказал” испытуемый (уровень 3), “как сказал” (уровень 2), а самое главное — “чего не сказал” (уровень 1).
Карты смысла: в подходе на их базе изучаем и описываем нелинейную динамику речевого поведения по фазовым трёхуровневым портретам в пространстве конкретной коммуникации (лагранжиан и/или гамильтониан).
Подход с использованием Карт смысла позволяет векторизовать и описывать, сравнивать, анализировать векторы (в том числе речевое поведение) на основе набора “ландшафтов” — эмоциональный, мотивационно-ценностный, персонологический, стилеметрический, семантический, мимика лица, жесты и т.д. (разрабатывается под конкретные задачи).
При построении Карт смысла применяются общедоступные Большие языковые модели.
Ожидаемые результаты:

• (“сегодня”) маркёры для робастной оценки уровня метакогнитивного осознания и включённости студентов для изучаемых видов их деятельности;
• (“завтра”) индивидуальные реконструкции речевого поведения (текст, мимика лица) для заданных условий (иных, чем при обследовании);
• (“послезавтра”) визуализация таких реконструкций речевого поведения

Руководитель: Рудыч Павел Дмитриевич; НГУ и Новосибирский Академгородок
Организация работы и ожидаемые результаты
Работа предполагает освоение методов проведения БОС-тренингов  (в парадигмах event-события и блочной) и физиологической диагностики (в парадигме event-события ERP). Студент получает на руки портативный комплект оборудования для самостоятельного сбора данных (необходимо провести измерения на выборке около 20 испытуемых в удобной для студента локации).  Стимульная часть осуществляется через web (WebAPI/PsychoPy/Unity в зависимости от предпочтений). Собранные результаты обрабатываются совместно с руководителем, конечной целью работы является подготовка и публикация совместной научной статьи.
Используемое оборудование (выдается для работы)
Оборудование выдает данные в реальном времени и позволяет свободно интегрировать аналитику с использованием Python-библиотек:

• ЭЭГ/ЭМГ: ПАК «Юниор» (производство «Комсиб» — современный программно-аппаратный аналог комплекса «Бослаб»), 8-канальный носимый ЭЭГ-комплекс «Нейрочат» производства «Медиком».
• Стабилометрия: Стабилометр ST150 производства “Биомера” и аналоги.
• Кожно-гальваническая реакция (КГР)/пульс: приборы «Боспульс» («Комсиб») или носимые браслеты GoBe U (Healbe.com).

Дополнительные возможности и финансирование
Навыки руководства научным коллективом (программа «Сириус.Лето»): студенту при его желании предлагается выступить наставником (тимлидом) для проектной команды из 2–3 школьников (возможен как очный, так и полностью удаленный формат работы). Проектная задача школьников напрямую связана с темой дипломной работы студента. Это дает ценный опыт организации работы команды («наукой не занимаются в одиночку»), весомые достижения для участия в стипендиальных конкурсах и разовую финансовую выплату в размере около 55 тыс. руб. (в августе) при условии успешной майской защиты проектов школьниками.